Esboço de uma poética da leitura em Dom Quixote das Crianças de Monteiro Lobato
DOI:
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2009v27n52p34-40Palavras-chave:
Leitura, poder, formação do leitor.Resumo
Estudo da concepção de leitura presente na obra literária infantil e em algumas das cartas escritas por Monteiro Lobato. Análise de estratégias narrativas presentes na adaptação Dom Quixote das crianças, que funcionam como instrumentos de envolvimento da criança-leitora e como meios de construção de parâmetros diferenciados de gosto literário. Objetiva-se discutir a leitura como poder sobre o texto e a partir dele. Fundamentam este artigo as reflexões de Márcia Abreu, Martyn Lyons, Michel de Certeau, entre outros.Downloads
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