Teatro e educação: da imersão no texto à emersão de subjetividades nos subtextos

Autores

  • Dione Pizarro

DOI:

https://doi.org/10.34112/2317-0972a2010v28n55p75-83

Palavras-chave:

Teatro, leituras, alteridade.

Resumo

Neste artigo apresento uma reflexão sobre a formação de leitores/autores a partir do fazer teatral e, lendo relatos de experiências com alunos de Ensino Fundamental, parto para pensar as práticas curriculares. Desse processo de reflexão, destaco algumas motivações que levam o teatro a aflorar afetividades quando da vivência do texto e do subtexto proporcionados pela prática teatral; e, portanto, acredito ser o teatro uma ferramenta eficaz quando nos propomos a uma
formação integral e ética dos estudantes.

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Estudos