Rodrigues Liska, Geraldo Jose, Universidade Federal de Alfenas, Brasil
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Leitura: Teoria & Prática v. 40 n. 86 (2022) - Dossiê Texto Livre – Artigos
Formação de professores de línguas: Games, gamificação e cultura maker
Resumo PDF
Leitura: Teoria & Prática - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 2317-0972 – Qualis CAPES – A4
DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972