Entendendo textos: estratégias para a sala de aula

Autores

  • C. Lynn Davis
  • Renata Junqueira de Souza

DOI:

https://doi.org/10.34112/2317-0972a2009v27n53p31-37

Palavras-chave:

Compreensão, estratégias de leitura, literatura infantil.

Resumo

Este artigo é dirigido a professores e pretende mostrar como trabalhar com estratégias de leitura que possibilitem aos alunos refletir sobre o que estão lendo. Desse modo, explicamos algumas estratégias não só para envolvê-los no texto, mas também para deixá-los cientes do que devem apreender da leitura de um dado texto. Ao usar livros bem conhecidos da literatura infantil, os alunos ativarão seu conhecimento de leitura e seguirão como leitores proficientes.

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Publicado

2018-01-01

Edição

Seção

Artigos