Infância, tempo e imagem: contornos para uma infância da educação

Autores

  • César Donizetti Pereira Leite Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho”

DOI:

https://doi.org/10.34112/2317-0972a2016v34n68p13-28

Palavras-chave:

Infância, tempo, imagem, educação

Resumo

A partir de produções imagéticas de crianças de Educação Infantil, o texto problematiza os significados da infância e as questões em torno do mito pedagógico presente na Educação Infantil. Criando algumas conexões entre as imagens produzidas pelas crianças e a perspectiva de uma “prática pedagógica” na Educação Infantil problematiza-se a ideia hegemônica de um tempo cronológico na e da infância.

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Biografia do Autor

César Donizetti Pereira Leite, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho”

César Donizetti Pereira Leite é graduado em Psicologia (Pontifícia Universidade Católica de Campinas), tem Mestrado e Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas) e dois Pós-Doutorados (FLACSO - Argentina; Universidade Complutense de Madrid - Espanha). É Livre-Docente (UNESP). É Professor Adjunto da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Tem experiência na área de Psicologia e Educação, com pesquisa nos seguintes temas: educação, infância, cinema e produção de imagens.

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Publicado

2017-01-31

Edição

v. 34 n. 68 (2016)

Seção

Artigos