O trabalho pedagógico e a alfabetização: práticas e possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2016v34n68p123-135Palavras-chave:
Alfabetização, práticas pedagógicas, leituraResumo
O processo de alfabetização inicial, em atividades contextualizadas, favorece a formação de leitores e escritores. Este texto, a partir de uma pesquisa bibliográfica (Marconi & Lakatos, 2003), discute a importância de atividades contextualizadas no processo de alfabetização na escola, tendo em vista o uso social da leitura e da escrita. Apresenta, no decorrer do texto, algumas proposições a serem realizadas nas classes iniciais escolares, voltadas à aprendizagem da leitura e da escrita.
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