Curriculos ‘praticapensamiento’ en la vida cotidiana: Confluencias entre la educación y las artes

Autores/as

Palabras clave:

Curriculum Cotidianos, Conversaciones, Artefactos curriculares, Arte, Educación

Resumen

El arte como posible camino de confluencia (Santos, 2023), desde la perspectiva del afecto por la estética, la ética, la política y la poética en la Educación, inspira este trabajo sobre los procesos de investigación con la vida cotidiana. Hay tres narrativas que muestran estas confluencias, tomadas a través de conversaciones, uno de los movimientos metodológicos trabajados en nuestra investigación, que nos ayudan a “veroírsentirpensar” sobre el “prácticapensamiento” de los currículos como creaciones más allá de la estructura en las disciplinas.

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Biografía del autor/a

Noale Toja, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Pós-Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e Desigualdades Sociais-Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo/Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGEdu/FFP/UERJ). Bolsa Pós-doutorado FAPERJ nota 10. Doutora em Educação e Cotidianos - ProPEd/UERJ. Participante do GRPesq Currículos Cotidianos, Redes Educativas, Imagens e Sons, coordenado pela Dra. Profa. Nilda Alves. Colabora em projetos de educomunicação. Atua com produção audiovisual, arte e tecnologia e atualmente está organizando o Festival Plurais! Festicurta Maricá. Desenvolve projetos com vídeo expandido e monta exposições virtuais

Maristela Petry Cerdeira, Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Professora de Geografia da Educação Básica. Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Doutoranda em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Integrante do grupo de pesquisa "Currículos cotidianos, redes educativas, imagens e sons", coordenado por Nilda Alves.

Valeria Cabrera, Faculdade de Artes, Universidade da República do Uruguai (UDELAR).

Valeria Cabrera Callaba é Mestre em Arte e Cultura Visual pela Faculdade de Artes – UdelaR – Universidade da República do Uruguai. Trabalha para o projeto I+D Pensar Arte / Agir Cidade: Intervenções pedagógicas e urbanas da cultura visual e da arte contemporânea do Núcleo de Pesquisa em Cultura Visual – NICV – da Faculdade de Artes da Universidade da República – UdelaR. Técnica em Museologia pela Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação – FHCE – da UdelaR.

Citas

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Publicado

2025-05-09

Número

Vol. 43 Núm. 93 (2025)

Sección

dossiê: Experimentações com palavras, imagens e sons na pesquisa em Educação - artigos