El proceso de lectura: consideraciones sobre comprensión, aspectos cognitivos y tipos de procesamiento de información
DOI:
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2023v41n87p33-47Palabras clave:
lectura, comprensión lectora, aspectos cognitivos de la lecturaResumen
La lectura es una acción de razonamiento que incluye diversas reflexiones en la construcción de la interpretación de un mensaje escrito, y es esencial para que una persona pueda ejercer plenamente su ciudadanía. Los avances en los estudios sobre la lectura han llevado a la identificación de peculiaridades relativas al llamado lector eficiente, proficiente, competente o bueno. Sin embargo, para lograr la comprensión (textual), el lector debe extraer y construir significados. Además, el proceso de lectura está impregnado de aspectos cognitivos y tipos de procesamiento de la información. Teniendo esto en cuenta, este artículo ofrece un extracto de la revisión bibliográfica de un proyecto de investigación de máster, cuyo objetivo general era recopilar datos sobre la percepción de los alumnos (principiantes y de último año) del curso de Lengua Portuguesa, como (futuros) profesores de lengua materna, sobre la habilidad y la enseñanza de la lectura.
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