Cartas em “esperançar” como resposta a uma epístola herética: democracia, ecologias e cotidianos escolares
Mots-clés :
cotidianos escolares, democracia, cartas pedagógicas, educaçãoRésumé
Este artigo apresenta uma experiência de apropriação criativa e diálogo entre dois grupos de estudos e pesquisas, no âmbito de um seminário em educação, imagens e sons. O texto é iniciado com as perspectivas em democracia, ecologias e cotidianos escolares que pautam as pesquisas do grupo proponente e o teor do artefato cultural produzido, composto de trocas de epístolas e cartas que foram intituladas de heréticas e “em esperançar”. Em seguida apresenta o conteúdo do vídeo resultante da apropriação criativa do artefato, e é encerrado com algumas considerações ao redor das trocas educativas promovidas pela atividade.
Palavras-chave: Cotidianos escolares; democracia; cartas pedagógicas; educação.
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