The social representation of black people in a portuguese language textbook of the 5th year of elementary school
DOI:
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2023v41n87p49-61Abstract
The objective is to analyze the social representation of the black in the Portuguese language textbook of the 5th year of elementary school, observing whether the laws that guide the guidelines of Brazilian education glimpse the ethnic diversity of the country. The advance of the policies of elaboration of didactic materials in attention to the presence of the black, however, opens the opportunity of studies involving textbooks to boost the quality of the works distributed by the federal government.
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