A representação social do negro em um livro didático de língua portuguesa do 5° ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2023v41n87p49-61Abstract
objetiva-se analisar a representação social do negro no livro didático de Língua Portuguesa do 5° ano do Ensino Fundamental, observando se as leis que orientam as diretrizes da educação brasileira vislumbram a diversidade étnica do país. Verifica-se o avanço das políticas de elaboração de materiais didáticos em atenção à presença do negro, contudo, abre-se a oportunidade de estudos que envolvam livros didáticos para impulsionar a qualidade das obras distribuídas pelo governo federal.
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