v. 35 n. 69 (2017)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2017v35n69

Publicado: 2017-05-16

Edição completa

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Editorial

Leituras, teorias e práticas

Davina Marques

9-10
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Artigos

La crónica literaria y la comunicación de un saber a través del cuerpo y la voz

Clelia Moure

13-24
- PDF (Español (España))
Qual é o lugar da ficção na educação?

Amanda Maurício Pereira Leite

25-35
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Gestos imperceptíveis: cidades em (des) ocupações... (des)territorializações...

Elenise Cristina Pires de Andrade, Louise Mara Soares Bastos

37-55
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O protagonismo da leitura no projeto de formação integralista: livros no jornal Flamma Verde - Florianópolis (SC) - entre 1936-1938

Gustavo Tiengo Pontes, Maria Teresa Santos Cunha

57-72
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Da implicância à implicação: possibilidades de ocupação da posição de professor no ensino de escrita

Carla Nunes Vieira Tavares

73-86
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Da noção de subjetividade de Benveniste à leitura como ato enunciativo

Carina Fior Postingher Balzan

87-102
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Diálogos sobre os fazeres pedagógicos em um curso de formação continuada

Adriana Ofretorio de Oliveira Martin Martinez

103-113
- PDF
A formação de leitores assumida como proposta pedagógica: das contradições às congruências

Gomercindo Ghiggi, Priscila Monteiro Chaves, Rogéria Novo da Silva

115-130
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Ensaios

Encontros em zonas de fronteiras: contaminações entre estágio supervisionado e linguagens

Wenceslao Machado de Oliveira Junior

133-147
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