Vol. 42 No. 91 (2024)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2024v42n91

Published: 2024-08-30

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Editorial

Reading training: a kaleidoscopic view

Marcus Pereira Novaes, Alda Regina Tognini Romaguera, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto

11-12
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Artigos

Narratives in profusion: experiences and epistemic dives of a literacy teacher

Euripa Aparecida Ribeiro de Alcântara, Thiago Henrique Barnabé Corrêa

15-31
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Three gestures of analysis on reading and writing in Natural Sciences

Rafael Margatto Aloisio, Leandro Siqueira Palcha

33-48
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The hero's journey in Querido Lula: cartas a um presidente na prisão

Fátima Lúcia Mauleón, Mauricio Ribeiro da Silva, Barbara Heller

49-63
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Anchieta and educational theater in Brazil

Lara Eliani M.B. da Motta, Paulo Romualdo Hernandes

65-82
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The text on the wall

Silvana Dias Cardoso Pereira, David da Silva Pereira, Marcelo Vicentin

83-94
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Teacher Training for Teaching Literature

Gabriela Trindade, Juliana Brandão Machado, Patrícia dos Santos Moura

95-108
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Resenhas

Mediation of reading and mediator training

Cláudio José de Almeida Mello

111-113
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