Vol. 29 Núm. 56 (2011)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2011v29n56

Publicado: 2013-01-11

Artigos

A mente, essa ninguém pode escravizar: Maria Firmina dos Reis e a escrita feita por mulheres no Maranhão

Régia Agostinho da Silva

11-19
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A articulação das dimensões política, ética e técnica como fomentadora da formação docente crítico-transformadora

Marta Leardini Gonzaga, Maria Eugênia Castanho, Vera Lúcia de Carvalho Machado

20-26
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Um livro, diferentes modos de ler

Ilsa do Carmo Vieira Goulart

27-35
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Literatura infantil: a palavra e a imagem se entrelaçando na história

Maria Laura Pozzobon Spengler

36-43
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O contar como narrativa das leituras feitas: “Meu avô sabe contar muita história porque ele lia muito”

Adriana Hoffmann Fernandes

44-51
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Um estudo sobre Compêndio de literatura infantil: para o 3o ano normal (1959), de Bárbara Vasconcelos de Carvalho

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As diversas mídias e o uso do celular na sala de aula

Ângela Cristina Loureiro Junquer, Elizena Durvalina de Souza Cortez

60-66
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A educação nas revistas: entrelaçamento entre mídia, consumo e o dispositivo neoliberal

Vera Regina Serezer Gerzson

67-76
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Artigos Internacionais

O polímata: a história cultural e social de um tipo intelectual

Peter Burke

4-10
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Editorial

A leitura em fragmentos, dobras e vazios: querida pluralidade

Gabriela Fiorin Rigotti

3
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Expediente

Expediente

LT P

2
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Resenhas

Entre a alfabetização e a leitura na escola – Resenha de Estudos de história da alfabetização e da leitura na escola, de Cleonara Maria Schwartz, Eliane Peres e Isabel Cristina Alves da Silva Frade (Org.)

Silvia Aparecida Santos de Carvalho

77-79
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Textos Literários

E?

Alda Romaguera

80-81
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