Vol. 39 Núm. 82 (2021)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2021v39n82

Publicado: 2021-10-09

Número completo

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Editorial

Editorial

Alan Victor P. de Almeida P. Costa, Alda Regina Tognini Romaguera, Carolina Hora

9-11
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Dossiê – Apresentação

Dossiê - Apresentação

Flávio Caetano da Silva

15-17
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Dossiê – Artigos

Avaliações – nacional e internacional – no Brasil e a relação com o saber de diretores escolares

Maria Cecília Luiz, Aline Cristina de Souza, Viviane Wellichan

19-41
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Apontamentos sobre a noção de conhecimento na modernidade e o mundo vivido

Sandra Aparecida Riscal, José Reinaldo Riscal

43-54
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Relação com o saber na escola. O olhar do não-docente sobre a formação de si e do outro. Um olhar estrangeiro.

Flávio Caetano da Silva, Ana Paula Gilaverte, Nathália Suppino Ribeiro de Almeida

55-71
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As relações com os saberes no processo de orientação acadêmica de professoras-pesquisadoras de educação física escolar

Luciana Venâncio, Cyntia Emanuelle Souza Lima, Emmanuelle Cynthia da Silva Ferreira

73-90
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A relação com o saber de um estudante surdo de uma escola pública

Willdson Silva Nascimento, Eder Pires de Camargo, Eanes dos Santos Correia

91-107
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O que fazer com o que as aulas remotas fazem comigo? Posição subjetiva de estudantes de uma escola pública

Eanes dos Santos Correia, Veleida Anahi da Silva, Willdson Robson Silva do Nascimento

109-124
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Relação com o saber e tempo integral: escuta de estudantes fora do tempo

Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Eunice Maria Nazarethe Nonato, Eunice Maria Nazarethe Nonato

125-139
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COVID 19: oportunidade de repensar como o dispositivo escolar configura a relação com o saber

Solledad Vercellino

141-159
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Análise da relação com o saber dos professores em formação inicial – retomada dos estudos. Um estudo exploratório na Bélgica francófona

Dorothée Baillet, Amélie Adam, Guillaume De Bock

161-182
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