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Leitura: Teoria & Prática
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  3. v. 41 n. 89 (2023)

v. 41 n. 89 (2023)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2023v41n89
Publicado: 2024-03-16

Edição completa

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Editorial

  • Entre acontecimentos, atalhos...

    Marcus Pereira Novaes; Alda Regina Tognini Romaguera, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto
    11-12
    • pdf

Artigos

  • Narrar varandas, avarandar a formação de professores e a pesquisa em educação em ciências com literatura

    Guilherme Barreto Trópia, Pedro da Cunha Pinto Neto
    15-35
    • pdf
  • Cinema indígena e educação: pelo rio Ápa e pelo fogo que nunca apaga

    Alik Wunder, Luiz Medina
    37-51
    • pdf
  • Os ciclos de aprendizado de Adapak o romance de educação na obra O espadachim de carvão de Affonso Solano

    Bárbara Nascimento Ribeiro, Felipe Gonçalves Figueira
    53-68
    • pdf
  • Os métodos e ações em prol de uma qualidade de escrita: estratégia de produção textual nas primeiras séries de escolarização

    Cícero José da Silva, Matos, Otília Souza
    69-87
    • pdf
  • Programas de intervenção em consciência fonológica e ensino da leitura para estudantes com síndrome de Down

    Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby
    89-103
    • pdf

Ensaios

  • O Diário e a peste: uma experiência singular

    Samuel Antonio Zanesco
    107-126
    • pdf
  • Quem é a Dani?

    Tainá Arcanjo
    127-130
    • pdf

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Leitura: Teoria & Prática - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 2317-0972 – Qualis CAPES – A4
DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972

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