V. 36 N. 74 (2018)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2018v36n74

Pubblicato: 2019-05-15

Fascicolo completo

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Editorial

Leitura, escrita, imagens e sensibilidades

Anderson Ricardo Trevisan, Renata Aliaga

9-12
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Artigos

Pensar a poesia em sala de aula: reflexões didáticas para fruir o texto poético

Fernando José Fraga de Azevedo, Lilane Maria de Moura Chagas, Jilvania Lima dos Santos Bazzo

15-30
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Práticas de leitura e escrita na educação infantil: o texto como unidade de sentido

Keylla Rejane Almeida Melo, Antonia Edna Brito

31-45
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O Cupido e o leitor: afetividade na mediação da leitura literária

Solange da Silva Souza, Paulo Demetrio Pomares da Silva, Nilo Carlos Pereira de Souza

47-58
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Leitura e interlocução na sala de aula: um olhar para a produção e circulação de sentidos

Giovana Tolesani Camargo Barbosa, Ana Lúcia Guedes-Pinto

59-75
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(Re)construindo aulas de Língua Portuguesa no diálogo entre universidade e escola

Eliane Aparecida Miqueletti, Edilaine Buin

77-90
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Alice no País da LIBRAS: uma experiência/reflexão pedagógica de letramento para educandos surdos

Lúcia Peixoto Cherem

91-108
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Ensaios

O desafio da interculturalidade frente ao desafio do letramento literário

Diego Pereira

111-124
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Bergson e a subjetividade: memórias da terra natal

Margareth Correia Fagundes Costa

125-135
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Resenhas

Quebrando paradigmas do trabalho com leitura e escrita na escola

Marta Cristina Araujo de Oliveira Baroni

139-143
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