Vol. 30 No. 58 (2012)

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DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972a2012v30n58

Publié-e: 2012-12-05

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Editorial

Contracombates à homogeneização na escuta do mundo

Gabriela Fiorin Rigotti, Antonio Carlos Amorim

3-4
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Artigos Internacionais

Compreensão e interpretação literárias: duplo risco, da escola ao liceu

Max Buttlen

5-15
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Artigos

Modos de ler e estratégias para ler: crianças, leitura e literatura infantil

Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Renata Junqueira de Souza

16-24
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O manuscrito escolar de histórias em quadrinhos: a imagem‑texto na construção do tópico discursivo

Dennys Dikson, Eduardo Calil de Oliveira

25-33
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A escrita soberana de um palhaço

Eduardo Silveira

34-42
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Ler e escolher livros para crianças e jovens: uma tarefa docente?

Juliana Bernardes Tozzi

43-51
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Escola e leitura: Carlos Drummond de Andrade no livro didático

Maria Amélia Dalvi

52-59
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Práticas de leitura na família e na escola

Paula Roberta Rocha Dellisa, Adriana Lia Friszman de Laplane

60-66
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Discurso, texto e leitura: espaço de (des)encontros do leitor com o autor

Pedro Navarro

67-76
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A arte como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil

Silvia Cordeiro Nassif Schroeder

77-85
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A atividade de leitura e escrita e o desenvolvimento da imaginação

Stela Miller

86-93
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Resenhas

Leitura, cultura, infância: Lobato, de Norma Sandra de Almeida Ferreira

Eliana Felipe

94-96
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Textos Literários

TAN

Adilson Nascimento de Jesus

97-99
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